牛皮克拉斯的大致内容分享到此结束，希望对各位有所帮助。

8.给我看看地图。北京奥运会期间，将新建一条新干线，贯穿两条平行的北四环和安源路。新建道路与安源路的设计角度为65o，那么它与北四环的角度是多少呢？5.活动一:(1)请先画两条平行线，再画一条直线相交，并标出形成的八个角。(2)测量上述八个角的尺寸并记录。

9.(3)比较四对等腰角，你发现了什么？(4)还有哪些方法可以用来比较等腰角？活动2: (1)两条平行线被第三条线切割。内角和同侧互补内角有什么关系？(2)得到平行线的性质(3)尝试一下(题目见课件)。

10、6、例题教学玩耍演示7、应用新知识巩固练习(1)练习(2)回归生活——解决情景导入问题。

11、8、上课复习总结平行线的判断和性质。

12、9、作业(1)教材p.155第16题。

13、第155页习题4.8第5题(要求写详细的解题过程)。

14.(2)巨大的能力挑战。

1.本节(课)教学目标(1)知识与技能:探究平行线的性质，用平行线的性质定理简单计算证明；了解平行线的性质和判断的区别。

2.(2)过程与方法:通过提问、猜测、归纳等活动，培养学生的观察力、运算推理能力和数学语言规范表达能力，学会与他人合作运算，学会交流自己的思维方法。

3.(3)情感、态度、价值观:通过小组讨论，培养合作精神，让学生在探索问题的过程中体验解决问题的方法和乐趣，增强学习兴趣，在解决问题中感受生活中数学的存在，体验数学充满探索和创造。

4、2、教学重点平行线的性质及应用。

5、3、教学难点(1)平行线性质的推导。

6.(2)正确区分平行线的性质和判断。

7、3、复习题巩固旧知识(1)练习(题目见课件)(2)复习平行线的判断方法。

你好，我亲爱的朋友们。大锤哥已经来为亲爱的朋友们解答以上问题了。初中数学平行线的自然教案，平行线的自然教案，这个很多人还不知道，现在我们往下看！