文言文常识有些什么？？？

文言文的基本常识，总结如下：古今异义同一个词古今发生了变化，这种现象叫古今异义。平时要注意积累古今 异义的词汇；做题时要细心体察，不要望文生义，以今代古。 文言实词往往具有几个甚至十几个义项，这种现象称为履行多义。

玉堂金马：指翰林院。2《说文解字》：东汉许慎编的最有 影响的一部古代辞书。2“三教九流”：“三教”，指佛教、 道教、儒教；“九流”指儒家、道家、阴阳家、法家、名家、墨家、纵横家、杂家、农家。旧指宗教或学术界的各种流派，也指社会上各行各业的人 。“三教九流”多含贬义。

文言文常识 文言文是中国古代的一种文字语言，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的文字。春秋、战国时期，用于记载文字的物品已被发明，记载文字用的是竹简、丝绸等物 ，而丝绸费用昂贵、竹简笨重且记录的字数有限，为能在“一卷”竹简上记下更多事情，就需要将不重要的字删掉。 昔有医人，自媒能治背羊，曰：“如弓者，如虾者，如曲环者，延吾治，可朝治而夕如夫。”一人信焉，而使治羊。 乃索板二片，以一置底下，卧驼者其上，又以一压焉，而即屣焉，驼者随直 ，亦复随死。其子欲鸣诸官。

文言文翻译的方法主要有以下几种：直译法。所谓直译，就是按照译文的词汇、句子逐一翻译，保持译文的结构 和语气。翻译时要尽量保留原文的 巴西方式和表达方式，力求准确传达译文的意思。该方法适用于较简单的文言文句子，或者需要准确表达译文意思的场合。意译法。

夸大的翻译。状态、程度 方面的夸张， 在翻译时前面加上“像要”或“快要”。互文的翻译。互文又称为“互辞”，前后两句或两个句子意义互相交叉，互为补充，翻译时取两句 部分合起来翻译。委婉的翻译。

译文 刘邦曾在闲暇时与韩信讨论各位将领才能的大小。个自有高有低。刘邦问道：“像我自己，能统帅多少士兵？”韩信说：“陛下你只不过能统帅十万人。 ”刘邦说：“那对你来说你能统帅多少呢？”韩信答道：“我统帅士兵的越多越好。

原文：钱若水担任同州推官，知州性 情急 午气量战小，多重设想测决断事情而不是，若水坚持争论但不能达到目的，就说：又该陪着你一起交纳赎罪的钱了。（意思是这样错下去，你受罚，我也要 陪着你受罚。）很快果然被朝廷及上级批驳，知州和推官都被处以罚分。文言文古代常识题

〖One〗、求高考文言文常识汇总 文学常识不得记混记杂，要注意辨析一些容易混淆的知识，如记清一些不同流派的文学重构和代表人物等等；名句名篇的背诵最终要通过默写落实在卷面上，在复习中 中，一定要背默结合， 默写时须细心，不要出现错字、漏字、左右颠倒等错误，此外，还应注意标点和语气。

〖二〗、课内文言知识（共12分）小题1 ：下列划线字解释有错误的一项是（）A 小题1：C。小题2：B。小题3：D。小题4：A。小题5：C。小题6：D。 点评：词的古今异义古今的义异词传承是指由于词义的复苏使古今词义产生了或大或小的差距。大致兴起，大致有如下几种情况：『1』词义扩大。< /p>

〖三〗、本题考查对古代文学常识及古代文化常识的理解和认识记。此类题涉及到历史、文学等相关知识的扩展，特别要注意对篇目和学术上的特定称谓 等的理解和知识。 开篇《菊暗荷枯》四字，是化用苏轼《赠刘景文》“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。” 中前两句。

文言文常识有那些

〖One〗、《说文解字》：东汉许慎编的最有影响的古代一本辞书。2“三教九流”：“三教”，指佛教、道教 、儒教；“九流”指儒家、道家、阴阳家、法家、名家、墨家 、纵横家、杂家、农家。旧指宗教或学术界的各种流派，也指社会上行各业的人。“三教九流”多含贬义。30.无事不登三宝殿：俗话。

〖二〗、文言文的基本常识，总结如下：古今异义 同一个词古今意义发生了变化，这种现象叫古今异义。平时要注意积累古今异义的词汇；做题时要细心体察，不要望文生义，以今代古。锻炼多义文言实词往往 甚至十几个义项，这种现象称为修炼多义。

〖三〗、文言文，文学常识书信尺牍，信礼第一书：中书，南朝时的大臣称谓 。 第二封书：即书信，是文体的一种。 所以我们知道，“答谢中书”是陶弘景给谢中书的第一封信。 书即书信，古人的书信又叫“尺牍”或曰“

〖四、文言文常识 文言文是中国古代的一种书面语言，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语言。 春秋、战国时期，用于记载文字的物品尚未被发明，记载文字用的是竹简、丝绸等物，而丝绸费用昂贵、竹简笨重记录的文字数量有限，为能在“一卷”竹简上记 下更多的事情，就需将不重要的字删掉。《江革传》文言文解释

〖一〗、革（人名，江革）幼（幼）而聪敏，早有才思 ，六岁便解属 文（写文章）。柔之（江革之父江柔之）深（非常）加赏器，曰：“此儿必兴吾门。”九岁父艰（父亲去世），与弟观（江） 观）同生，少孤贫，傍无师友（读） 书无师指点），兄弟自相训勖（督促，勉励），读书精神不倦。

〖二〗、最终，江革在梁朝灭亡后，带着母亲隐居在衡山， 过着清贫 而自得的生活。他虽然没有再出仕做官，但他的才华和品德一直被人们传颂着。他的故事也成为了后人研究和发掘的对象，成为了中国传统文化中孝顺和忠诚的榜样 其中之一。以上是《梁书江革传》的全文翻译和解释。

〖三〗、贼因此不忍心侵犯他，有人还引导他从哪方逃走，于是母子都得安 全部度过了灾难。江革到了下邳，困得赤崖光脚，靠打工来供养母亲，家里所需之物，没有设法募集。建武末年，和母亲回到乡里。每到年终，县里都获得了 面试， 江革因老母在，不欲走动，自己在辕中拉车，不用牛马，故乡里称他叫“江大孝子”。官职兼任文化常识

〖One〗、文化常识兼任 低职 求各位大神帮忙总结一下高考文言文容易遇到的文化常识，比如皇帝与政事相关的常用词官员到某地任职，做一些相关的政事，实行一定的政策，会引起各方不同的褒贬评论。 大臣与百姓、大臣与大臣、大臣与国君之间就会有许多“动作”发生。 练：到，去。

〖二〗、官职的任免升迁以下常用词汇：『1』拜。用一定的礼仪礼仪某种官职或名位。『2』除。拜官授 职务，提升官职，如“予除右丞相兼枢密使”（《（指南录（后序））》中的一句“除”，就是铸造官职的意思。 而“左除”则降级受职。『3』迁。调动官职，包括升级、降级、平级转调清晰情况。『4』谪。降职贬官或调往边远地区。

〖三〗、守战国时期称郡守，汉代改称太守，为一郡行政比较高长官。秦朝设三十六郡，级别比县高相当于，现代的省管辖市市长。 汉武帝时期设立十三州，刺史执掌一州的军政大权，担任现代省（市）长兼省（市）军（分）区指挥员。尹西汉时期京畿地方的行政长官，相当于市长 职位。

〖四〗、在地方管理上，秦时的三老负责乡间教化，三闾大夫撕楚国官职，负责王族教育。司马是治军比较高长官，太常则掌管 宗庙祭祀礼仪，太史负责文史天文工作 太守在战国时是郡的长官，后来名称和有所变化。亭长是早期的基层管理者，负责边境防御和治安，而县令职县一级的行政长官。高考语文文言文易考 的40个官职！

守 战国称郡守，汉改太守，为一郡的行政比较高长官。秦分三十六郡，比县大。相当于现在的省辖市市长。史汉武帝分全国为十三州，刺史 掌管一州军政大权。 相当于现在的省（市）长兼省（市）军（分）区司令员。 尹西汉京畿地方行政长官。 秦至汉前锋设置，为全国军政行政框架。

未入流——（文）京、外县典史、驿丞、河泊所所官（武官未入流）。

铜印黑绶，因为高考都是随便拿一个人传记的，就把他们和九卿统称为诸卿，丞相丞相因此居百官之首，俸禄比较高。 法曹陵，掌天时，典诸邑。 赞飨，秩俸六百石，秩俸是中二千石。 太常丞，秩俸石， 铜印黑绶，掌凡祭祀及行礼之事，总署曹事，主通报事。

荐、举：由字体向中央推荐品行端正的人，任以官职。 公以学士徐公致荐，被征。《谭嗣同》前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣 秀才《文选陈情表》再如：诸有藏及内恶未发而荐举者。《汉书平帝纪》举不失德，赏不失劳。《左传宣三十年》辟：由中央 官署征聘，然后向上举荐，任以官职。

文言文中表示调动官职的词有哪些 古代表示官职任免调动的文言词汇归纳表“授官、做官”的词汇排除：由中央官署征聘，然后向上荐举，以任官职。 除：智力，授职（一般指免去职旧取代新职） ）。如①李密《陈情表》：寻蒙国恩，除臣冼马。 题目：进口后进口推荐、选举。求文言文常识

唐宋八大家：韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏习、王安石、曾柳巩。 - 并称“韩” ”是韩愈和柳宗元，他们是唐朝古文运动的聚会者。 - 一门父子三词客：苏洵、苏轼、苏辙。 - 豪放派词人：苏轼、辛弃疾，并称“苏辛”；婉约派词人：李清照。 - 李杜：李白、杜甫。

课内文言知识（共12分）小题1 ：下列划线字解释的有一项是（）A 小题1：C。小题2：B。小题3：D。小题4：A。小题5：C。小题6：D 。 点评：词的古今异义古今的义异词传承是指由于词义的复苏使古今词义产生了或大或小的差距。大致兴起，大致有如下几种情况：『1』词义扩大。< /p>

求高考文言文常识汇总 文学常识不得记混记杂，要注意辨析一些容易混淆的知识，如记清一些不同流派的文学重构和代表人物等等；名句名篇的背诵最终要通过默写落实在卷面上，在复习中 中，一定要背默结合，默写时须细心，不要出现错字、漏字、前后颠倒等错误，此外，还应注意标点和语气。

能力体系为识记A 【易错提示】文学常识的识记能力是近几年高考的一个常考点，命题人往往会将考点和筛选信息的能力放在文言文阅读命题中进行考查，解答此类题，考生往往会有 一个方向上的误区，即考生误认为从文本中即可找到答案，而实际上，考查的内容主要依靠考生平时对 文学常识的积累与不断的复习巩固。

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