1.皮亚杰的“三座山实验”启示我们，在个体从出生到成熟的发展过程中，认知结构在与环境的相互作用中不断重构，从而呈现出具有不同品质的不同阶段，并不是所有儿童都在同一年龄完成同一阶段。

2.然而，它们通过每个阶段的顺序是一致的。

3.前一阶段是达到后一阶段的前提。

4.阶段的发展不是一个间歇性的跳跃，而是一个渐进的、连续的变化。

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今天，边肖将为家长们解答上述问题。皮亚杰三山实测试说明孩子的思维是存在的，皮亚杰三山实测试相信很多朋友还不知道，现在就让我们一起来看看吧！

5.扩展信息:心理学家皮亚杰三山实 test的实验材料是一个具有三种不同高度、大小和颜色的假山模型。在实验中，首先要求孩子们从模型的四个角度观察三座山，然后要求他们面对模型坐着，在山的另一侧放一个娃娃，并要求他们从四张照片中指出哪一座是娃娃看到的“山”

6.事实证明，年幼的孩子无法完成这项任务。

7.他们只能从自己的角度描述“三座山”的形状。

8、皮亚杰证明儿童“自我中心”的特征。