牛皮克拉斯的大致内容分享到此结束，希望对各位有所帮助。

11.我主张形式可以多样，但既要规范又要个性。

12.既然是报纸，就要让它看起来像报纸。

13.我计划通过对大庆晚报、大庆教育报等报纸的观察和分析，让学生了解报纸的大致编排。

14.但是规范不一样，我主张学生报要有自己的个性。

15、首先要有鲜明的个性，响亮又好记的报名。

16.学生们开动脑筋，发挥想象力，想出了许多绝妙的好名字。

17.我给学生提供了几个名字，比如“数学的大世界”、“数学的奇妙世界”、“数学的天堂”、“数学的智能快车”、“数学的春晓”、“数学的放大镜”、“奇妙的数学”。

18.另外，在具体安排上，我也打算让学生自己做出个性和风格。他们可以自己设计和制作花边并给它上色。懂电脑的同学也可以自己插一些漂亮的图案，让小报不仅内容好，而且外观美，让他们“一见钟情”。

19.学生办起数学小报后，更重要的是看报。

20.我计划学生在每个月初设计构思自己的小报。学生报完之后，我会在每个月底设计一个每月一次的班级交流课，把比较好的作品一一展示出来。但由于班级人数多，班级空间有限，我设计了“数学墙报区”，把这些小报贴在班级的墙上，让他们互相看报纸，取长补短。

1.在创办数学小报之前，我思考了很多问题。

2.首先，我深入学习课程标准，根据数学，来源于生活，服务于生活；生活中到处都有数学之类的思想引导学生创办数学小报。

3.从一年级开始，我就指导学生创办数学小报，针对学生的知识需求、实践能力和不同年龄段学生的年龄特点制定计划。

4.一年级时，鉴于大三学生喜欢漂亮的图案和鲜艳的颜色，但动手能力差，选择由老师指导、家长帮助的方式，剪贴生活中与数学有关的图片，家长帮助粘贴在8寸纸板上。

5.到了二年级，学生可以慢慢尝试从自己的生活中找图片，自己剪贴在纸板上，或者尝试自己或在父母的帮助下，把收集到的素材写在小报的相应栏目里，尝试自己设计花边，并给它上色。

6.三年级学生可以自己设计版面、边框、栏目、内容，可以自己查阅书籍。

7.到了四年级，由于学生具备了前三年的能力，学生除了查阅书籍，还可以利用现代化手段和网上搜索来收集有关数学的信息。

8.在内容上，我要求学生小报范围更广，内容更丰富，包括数学家的故事，数学定理的发现，一些有趣的数学现象，有趣的数学知识，有挑战性的数学问题，奥数平台等等。

9.写出并画出你觉得自己在学习中做得好的地方。

10.比如做题时巧妙的解法，对某个问题的深度思考等等。

你好，我亲爱的朋友们。大锤哥已经来为亲爱的朋友们解答以上问题了。数字小报一年级下 book，数字小报第一等级很多人都不知道。现在让我们继续前进！